?

Log in

No account? Create an account

ketiiiiiiii


Иммиграционный консультант


Прошу совета
ketiiiiiiii

Тот, кто меня давно знает, не удивляется, что когда мне что-то не нравится, я стараюсь это обстоятельство как-то изменить. Например, не устраивает меня сегодняшнее школьное образование, и я организовала скайп-школу, для занятий с теми преподавателями, которых я считаю подходящими для своих детей. Не нравится мне, что в нашем микрорайоне (ст. м. «Царицыно») закрыли единственный вещевой магазин и снесли большую часть рынка – трусы негде купить! и я открыла свой магазин трусов, пусть и 4 метра, но не боги горшки обжигают! Ну, вот, поскольку опыта торговли у меня нет, я постаралась сделать все как порядочная – огнетушитель, книга жалоб и предложений, сертификаты на товар, трудовой договор с продавцом, касса и т.д.-все по закону, вроде бы…На начальном этапе квест я прошла довольно удачно, повезло с арендодателем и продавцами, чиновники тоже особых препятствий не чинили. Но вот недавно нагрянула проверка и передала мне вот такую бумагу – см. фото.

Хочу спросить у народа, чего это такое и что с этим делать (серьезная это бумага? Какие последствия грозят?)

Претензия[1]


Суть претензий была передана продавщице на словах

1.     Ценники оформлены не в едином стиле, где то есть слово «руб», а где-то нет

2.     На один товар все-таки нет сертификатов, это игрушки ручной работы, которые делает моя подруга. Что делать с этим? Сертифицировать?

3.     На вывеску и штендер, который стоит в метре от магазина-нужно получать разрешение в Москомархитектуре и комитете по СМИ . Это так?


promo ketiiiiiiii april 20, 2013 09:54 8
Buy for 100 tokens
Скайп-школа "GLASHA" приглашает на дистанционные уроки развития разговорных навыков с преподавателями из стран англосферы.

Деньги у обезьян . Эксперименты ученых США
ketiiiiiiii
Из почты (мои возрастные родственники научились пользоваться Интернетом и присылают мне теперь  разные поучительные истории) :)

Американские этологи провели эксперимент по введению “трудовых” отношений в стае обезьян шимпанзе. Они придумали в вольере “работу” и “универсальный эквивалент” - деньги.

Работа состояла в том, чтобы дергать рычаг с усилием в 8 килограммов. Значительное усилие для некрупных шимпанзе. Это для них настоящий малоприятный труд. За каждый качок рычага обезьяна получала ветку винограда. Как только шимпанзе усвоили простое правило “работа = вознаграждение”, им тут же ввели промежуточный агент - разноцветные пластмассовые кружочки. Вместо винограда шимпанзе стали получать жетоны разного “номинала”.

За белый жетон можно было купить у людей одну ветку винограда, за синий - две, за красный - стакан газировки и так далее. Вскоре обезьянье общество расслоилось. В нем возникли те же самые типы, что и в человеческом стаде.

Появились трудоголики и лодыри, бандиты и накопители. Одна обезьяна умудрилась за 10 минут поднять рычаг 185 раз! Очень денег хотелось заработать. Кто-то из шимпанзе предпочитал не работать, а отнимать у других. Но главное, что отметили экспериментаторы, у обезьян проявились те черты характера, которые ранее не были заметны - жадность, жестокость и ярость в отстаивании своих денег, подозрительность друг к другу.

В продолжение изучения экономического поведения обезьянам вручили “деньги” в виде серебряных дисков, с отверстием в середине. Через несколько недель капуцины усвоили, что за эти монетки можно получать пищу. Экспериментатор, который в молодости увлекался марксизмом, не стал проверять, правда ли труд превращает обезьяну в человека. Он просто раздал обезьянам эти монетки и научил использовать их для покупки фруктов. Перед этим выяснили, кто что любит, чтобы установить для каждой из обезьян свою шкалу предпочтений.

Сначала такса была единой - за кислое яблоко и кисть сладкого винограда просили одинаковое количество монет. Естественно, яблоки непользовались успехом, а запасы винограда таяли. Но картина резко поменялась, когда цена на яблоки вдвое снизилась. После довольно долгого замешательства обезьяны решали практически полностью потратить свои монеты на яблоки. И только изредка позволяли себе полакомиться виноградом. Типичное поведение людей в универмагах во время “распродаж".

Все это происходило – в 2005-м. И уже через 2 года, в 2007-м, некая Эльза Адесси из итальянского института когнитивных проблем научила тех же мартышек различать номинал денег, выбирая из фишек ту, которая "обеспечена" бОльшим количеством еды. А еще через год Эльза Адесси опубликовала работу, в которой рассказала, как она обучила мартышек даже обменным "финансовым операциям", и очень скоро (цитата) "обезьяны выбирали более “дорогие” фишки даже там, где их реальная ценность была меньше (в переводе на деньги – это взять одну купюру в 1000 вместо двадцати по 100), “обменный курс” между фишками был больше “обменного курса” между разными видами еды."

"В один из дней, когда все подопытные животные в общей клетке уже знали, что одни предметы стоят дороже, а другие дешевле, одна из обезьян проникла в отсек, где хранилась коммунальная касса, и присвоила все монетки себе, отбиваясь от людей, пытавшихся отобрать у нее металлическую добычу. Так обезьяны совершили первое “ограбление банка”.

Прошло еще несколько дней, и капуцины открыли для себя феномен проституции. Молодой самец дал монетку самке. Ученые думали, влюбился и сделал подарок. Ан нет, “девочка” вступила за деньги с кавалером в половую связь, а затем пошла к окошку, за которым дежурили ученые, и купила у них несколько виноградин. Все остались довольны, особенно биологи, научившие зверей азам капиталистической экономики".

Вывод: Деньги у обезьян - источник жадности, жестокости и проституции... Иначе говоря, деньги - источник человеческих пороков!

Реальная история одного монгольского школьника
ketiiiiiiii
Простой монгольский старшеклассник, Баттушиг Мьянганбайяр,благодаря он-лайн курсам, поступил в один из самых лучших университетов мира – Массачусетский технологический университет. О том, как невероятное стало очевидным, читайте в статье из газеты The New York Times.

16-летний школьник из Улан-Батора, внешне ничем не отличался от своих сверстников.  Он никогда не читал “Гарри Поттера” и не слушал музыку. Однако, с детства увлекался необычными проектами, такими, например,  как сигнализация в подземных гаражах, призванная предупреждать ДТП с участием детей. Его проект гаражной сигнализации, размещенный на YouTube, поразил представителей Массачусетского технологического института (MIT). За два месяца до этого, Баттушиг, которому на тот момент едва исполнилось 15, вошел в число 340 из 150 000 студентов, набравших максимальный балл на МООК “Circuits and electronics“. Как школьнику из страны, где треть населения живет в юртах в степи, удалось успешно завершить столь трудный курс? Дело не только в выдающихся способностях Баттушига, но и в амбициозных планах директора его школы.
Энхмунх Зургаанжин предложил своим ученикам смотреть лекции по курсу “Circuits and electronics” дома, а в факультативном классе совместно разбирать прикладные аспекты. Чтобы обеспечить школьников необходимым оборудованием, он пригласил в Монголию своего друга из США, который привез комплектующие. Это мгновенно превратило обычный школьный класс в настоящую научно-исследовательскую лабораторию.
Читать дальше