?

Log in

No account? Create an account

ketiiiiiiii


Иммиграционный консультант


Доказано: он-лайн курсы более эффективны, чем традиционное обучение
ketiiiiiiii
Некоторые утверждают, что от онлайн-курсов нет большого толка; а если и есть, то только для тех, кто уже достаточно образован. Недавнее исследование опровергает это мнение.

Журнал исследований в сфере открытого и дистанционного обучения провёл изучение студентов Массачусетского технологического института и их знаний, полученных как в аудитории, так и в онлайн-форме.

France_in_XXI_Century._School

Выяснилось, что знания, полученные с помощью MOOC, прочнее, чем те, что были получены традиционным методом.
Более того, неуспевающие по предмету студенты после прохождения онлайн-курса (например, сложного курса по механике) показали такие же результаты, как их более успешные сокурсники.

Методология, применявшаяся к этому исследованию, ранее применялась при оценке 65 аудиторных курсов , поэтому аналитики уверены в высокой степени достоверности результатов.

Помимо тестирования студентов до начала эксперимента и после его окончания исследователи также анализировали результаты текущих онлайн-тестов и выполненную ими домашнюю работу.

Подробнее о процессе исследования:

Исследовательская группа анализировала результаты студентов по конкретной дисциплине (в данном случае это была механика) два раза — до прохождения курса (предварительное тестирование) и после него (финальное тестирование). Предварительное тестирование студентов включало в себя 15 вопросов, проверяющих скорее понимание основных концепций, чем умение оперировать вычислениями; финальное — те же 15 вопросов плюс два вопроса с вариантами ответов для изучения остаточных знаний студентов.

20141105110019

В исследовании принимали участие учащиеся разных групп подготовки: от учителей физики до тех, кто никогда не изучал математику.

Результаты текущего исследования сравнивались с результатами масштабного исследования, проведённого в 1998 г., в которое было вовлечено 6 000 студентов, обучавшихся 60 дисциплинам в традиционной учебной среде (аудиторно) и в среде с интерактивным подходом к обучению (но о MOOC тогда и не слышали).

При анализе результатов исследования высчитывался коэффициент улучшения результатов тестирования (от предварительного до финального).

Выяснилось, что значение среднего коэффициента улучшения результатов при традиционном аудиторном обучении составляет 0,33 (для всех групп студентов); а при обучении с помощью MOOC — 0,41.

Выявлен даже тип занятий, в течение которого студенты обучались ещё эффективней, чем в онлайн и оффлайн-курсах. Это подход под названием «педагогика интерактивного вовлечения» (обучение во взаимодействии), при котором студенты для обсуждения вопросов и концепций взаимодействуют друг с другом в небольших группах. За такое «конструктивное вовлечение» давно ратуют многие реформаторы образования, и этот подход используется при преподавании многих дисциплин.

Это исследование — мощный толчок к интеллектуальном анализу данных о процессе обучения. Ведь при прохождении онлайн-курсов фиксируется каждое действие студента и его продолжительность: как долго студент смотрел лекции, как часто он останавливал лекцию и какие части лекции проигрывались чаще; какой текстовый материал они читают и в какое время суток…

Фиона Холландс, старший исследователь педагогического института при Университете Колумбии в Нью-Йорке, восхищена результатами:

Это исследование — на данный момент самая блестящая попытка измерения эффективности МООС. Это прекрасная демонстрация того, насколько точно и детально можно оценить обучение с помощью МООС и других онлайн-методов обучения. Если расширить исследование и вовлечь большее количество студентов в разных учебных средах, такие исследования дадут нам ценную информацию об эффективности различных форм подачи учебного материала.

Источник

promo ketiiiiiiii april 20, 2013 09:54 8
Buy for 100 tokens
Скайп-школа "GLASHA" приглашает на дистанционные уроки развития разговорных навыков с преподавателями из стран англосферы.