Category: лытдыбр

Английский по скайпу

Скайп-школа GLASHA рекомендует! Английский, испанский, французский, итальянский, китайский, иврит, японский с преподавателями-носителями языка из учебных заведений Канады, Англии, США, Испании



В настоящее время у нас обучается 475 студентов из 12 стран мира разного возраста и уровня подготовки, а всего за пять лет улучшили свои разговорные навыки 1643 человек. Кто то брал краткосрочные интенсивные курсы для для решения локальных задач, например, перед поездками в англоязычные страны, выступлениям на конференциях и семинарах, кто то готовился к интервью с работодателями, 80 человек (пост обновляется!) успешно сдали тест IELTS.

Collapse )
promo ketiiiiiiii april 20, 2013 09:54 8
Buy for 100 tokens
Скайп-школа "GLASHA" приглашает на дистанционные уроки развития разговорных навыков с преподавателями из стран англосферы.

Анька 1

Отправив Мане "десятину", я бессовестно залюбовалась открывшимся из окна видом на весеннюю Памплону.

Collapse )

Интеллектуальные анекдоты от поклонников Акунина

Источник

Из воспоминаний математика Д.Е.Меньшова:
"А потом наступил тысяча девятьсот семнадцатый год.
Это был очень памятный год в нашей жизни, в тот год произошло важнейшее событие, повлиявшее на всю нашу дальнейшую жизнь: мы стали заниматься тригонометрическими рядами ..."

Collapse )

Языковая школа "Глаша". Эксперимент.

Оригинал взят у sonya_oreshnik в Языковая школа "Глаша". Эксперимент.
Все вокруг учат языки. И по каким учебникам! Загляденье. Множество упражнений самого разного толка, картинки, тесты... эх...
Я учила английский в советской английской школе. По скучным советским учебникам. Это таки был "Московский английский", благо наши учителя не имели  (или почти не имели) опыта общения с носителями языка, а из английских изданий видели, вероятно, только газету английских коммунистов "Morning Star", и недублированных английских фильмов не было от слова "вообще". Тем не менее, школа сумела вбить в мою голову немалые основы, которые позволяют мне читать и даже временами писать по-английски. Ну и "Хорошую жену" смотреть без дубляжа (почти: в субтитры заглядываю отдельно, американский английский порой неразборчив для моего уха).

А нынешние красивые учебники никак не гарантируют хороших знаний, всё зависит от преподавателя. Есть печальный опыт с ребёнком. Нынешняя английская школа... в общем, нонеча - не то что давеча.

И вот сын взялся учить немецкий. Ходит на курсы, возится с этими замечательными учебниками. Я обзавидовалась, но ходить на курсы времени нет. И тут мне советуют "Розетту", точнее, компьютерную программу Rosetta Stone, почему не попробовать.
Идея состоит в том, чтобы учить язык так, как учит его ребёнок. Он видит предметы, людей, явления и слышит, как они называются. Курс состоит из огромного множества фотографий, которые сопровождаются текстом. При этом занятия довольно разнообразные - надо и слушать, и читать, и писать, и говорить. Сначала это просто замечательно, новые знания легко укладываются в голове. Потом становится сложнее, информации становится всё больше, её нужно как-то структурировать, строить схемы, разбирать правила.
Но бросить-то уже жалко, почти полтора года занимаюсь, уже в середине 3 уровня (всего 5). На помощь приходит завалявшийся учебник немецкого.  Знания уже как-то систематизируются вроде бы. Однако хорошо бы кого-нибудь немецкоговорящего встретить.

И вдруг откуда-то выпрыгивает предложение: языковая школа "Glasha" предлагает пять уроков по скайпу забесплатно, просят только потом отзыв написать. Хочу!

Вот этот отзыв. Первое, что следует отметить: безукоризненная организация. Организатор Екатерина Калашникова позвонила мне минут через 20 после подачи заявки и затем держала весь процесс под контролем. Первый урок провела одна преподаватель, но были проблемы со Скайпом, четыре раза связь прерывалась, и Екатерина предложила другого преподавателя, через zoom. Всё объяснила толково (я раньше этим  зумом не пользовалась), так что никаких проблем не возникло.

Теперь о преподавателях.  Tatiana Edenhofer была первой. Урок проходил в форме диалога, она задавала вопросы, я старалась понять и ответить. Кое-что понимала, кое-где упиралась в незнакомые слова. Поскольку моего немецкого явно не хватало для взаимопонимания, мы сбивались на английский. Вечная проблема при попытке общения на чужом языке (не английском): все знают английский. По моему опыту любая старуха и любой ребёнок в Германии, Финляндии, Голландии, Бельгии, Франции, Испании, Италии, Эстонии, Латвии знают английский, у большинства он свободный, у некоторых похуже, но нигде нет небходимости пользоваться хотя бы разговорниками. Один раз только в Бад-Мергенхейме встретилась старушка, которая явно хотела со мной пообщаться, но не знала ни слова по-английски, а я в ту пору - только пару слов по-немецки, в результате мы с ней очень повеселились.

Но я отвлеклась. Мне не очень понравился первый урок, потому что это не был урок в прямом смысле этого слова. Урок - это когда тебя чему-то научили, это правило, или пара новых слов, или пословица, но ученик должен получить что-то новое. Моя подруга один раз побывала на открытом уроке танцев у нашего замечательного преподавателя Лёши Задвигина и сказала: "Очень хороший урок. Он нас действительно научил одному шагу медленного вальса. Это реальный результат". Так вот Tatiana меня ничему не научила за полчаса. И дело не в моих крайне ограниченных знаниях, она вела разговор в соответствии с заранее составленным планом, задавала вопросы из подготовленного списка (подсматривала в него). Если бы мой немецкий был лучше, мы бы мило поговорили. Так мы поговорили довольно коряво, но это был просто разговор.
Первый урок длился ровно полчаса, как и было предусмотрено.

Второй преподаватель была Nancy Rodrigues. Вот это были уроки! Ни один урок не длился полчаса - не расставались, пока не выполняли подготовленный ею план. За 40-50 минут я успевала поговорить, послушать запись, поотвечать на вопросы, узнать какое-то грамматическое правило, и даже попеть! Занималась она со мной явно по детской программе - вероятно, Tatiana сообщила о моём низком уровне, и Екатерина предупредила Нэнси.

Это были очень насыщенные и интересные занятия. После каждого урока я выходила, гружёная новыми знаниями.
К счастью, Нэнси не совсем свободно владеет английским, и переходила  на него только когда я уж совсем не понимала, что она от меня хочет.
Мне очень понравилась её манера. Её громогласное Rightig! каждый раз, когда я правильно отвечала, мне не забыть, по-моему, никогда. Было ощущение, что человек искренне приходит в восторг от моих скромных успехов. Восхитительная женщина! Заданий на дом она не давала, но сразу после урока высылала мне весь пройденный материал, этого хватало для самостоятельных занятий. Хотя, мне кажется, домашние задания всё же должны быть - одно дело, когда ты занимаешься просто потому, что ты такой сознательный, и совсем другое, когда ты что-то должен преподавателю.

Резюме. Rosetta - не лучший способ обучения для взрослого человека. Такой метод, ориентированный на детей, работает, когда все вокруг говорят на одном языке, а не когда ты занимаешься полчаса в день, а потом вываливаешься в не немецкоговорящую среду. Или надо каждое задание повторять раз сто, а параллельно учить грамматику и слова.

Glasha - школа с очень хорошей организацией. Моя рекомендация: потратить немножко времени и денег, чтобы попробовать разных преподавателей, и выбрать подходящего для себя.

В заключение - спасибо, Екатерина Калашникова, за такой интересный опыт!
Про дальнейший свой немецкий буду думать, пока неясно, что с ним делать в условиях жёсткого дефицита времени.

PS Очень удачное название школы - немножко странно звучит, зато запоминается.

«… и Вася кот!»).

Источник

Сленг, иначе жаргон, — это ряд слов и выражений, зародившихся в обособленной группе людей. Даже в пределах одного города сленг меняется от района к району — что уж тут говорить о сленге Британии и Австралии, Канады и ЮАР!

Однако, люди используют сленг, когда хотят, чтобы их речь звучала менее сухо, менее официально. Сленг позволяет расслабиться и почувствовать себя свободнее.

Например,


1. UNREAL

«Нереальный». Нечто удивительное, потрясающее, впечатляющее.

I love this party! It’s just unreal! — Как же мне нравится эта вечеринка. Она просто нереальная!


2. PROPS

«Респект». Выражение уважения, признания. Происходит от “proper recognition” или “proper respect” — должное (надлежащее) признание или уважение.

I know he failed the test, but you’ve got to give him props for trying. — Пусть он не сдал тест, респектему за то, что хотя бы попытался.

3. KUDOS

«Браво!», «Респект!»: еще одно слово для выражения уважения, произошедшее от греческого kydos («признание»).

Kudos for organising this party. It’s brilliant! — Вечеринка организована блестяще. Браво!

4. BOTTOM LINE

От английского «нижняя (итоговая) линия», как при вычислениях в столбик: суть, самое главное.

The bottom line is we just don’t have enough money for this. — Суть в том, что нам просто не хватит на это денег.

5. DISS

Высказываться в чей-то адрес неуважительно, пренебрежительно, оскорбительно.

Stop dissing her behind her back. Show some respect! — Прекрати поносить ее за ее спиной. Прояви хоть немного уважения!

6. DIG

В точном переводе — «копать», но на современном неформальном жаргоне — «ловить кайф», «тащиться». О том, что действительно нравится.

Hey, I dig your new style. Where did you buy that T-shirt? — Эй, я просто тащусь от твоего нового стиля! Где ты прикупил такую футболку?

7. BOB’S YOUR UNCLE

«Боб твой дядя!» — это выражение часто употребляют в Великобритании. Его ставят в конец предложения, и означает оно что-то вроде «Вуаля!» (или, как подсказывает ведущий наших групп в Фейсбуке и ВКонтакте Максим, «… и Вася кот!»).

— How did you make this cake? It’s delicious! (Как ты испек этот пирог? Он восхитителен!)

— Well, I just mixed in the batter thoroughly, poured it into a cake pan, baked it for 30 minutes and Bob’s your uncle! (Ну, я просто хорошенько смешал тесто, вылил его в форму, выпекал 30 минут — и вуаля!

Читать дальше

Наши удивительные учителя. Часть I. Шахин.

Хочу рассказать про преподавателя, которого я нашла для моих детей по счастливой случайности . У меня их трое, один буйный, другой припадочный, третья тоже не "подарок", если честно. Для них то в основном и была создана моя скайп-школа. Все они занимаются языками по скайпу. Разными языками с разными преподавателями, но английский они все учат с Шахином. И это не просто так, а потому что он для меня самый лучший!


Шахин 2
Моя старшая дочка интроверт, ну, знаете, все эти дела, не смотрит в глаза, орет, когда притрагиваются, ест только свою еду , имеет приступы при изменении определенного порядка вещей,  но при этом интеллект очень высокий И вот этот ребенок СМОГ заниматься с репетитором по скайпу (конечно без видео и определенными прибабахами, но все же). Ребенок, которому больших трудов стоит по - русски то с людьми общаться делится с преподавателем какими то своими мыслями на английском!!!! Это ли не чудо?

За одно только это я готова ему ноги целовать и быть его импрессарио пожизненно!
И хотя они идут строго по программе, но иногда, когда она ему отвечает  просто на вопросы "о жизни"  я подслушиваю и таким образом узнаю  хоть какую-то информацию из этого "черного ящика ".

Сын мой, Андрей, приемный ребенок, очень хороший и добрый мальчик, но, понимаете, да?
Что значит приемный ребенок - это репетиторы по всем предметам, которые  посещают нас с первого класса, вместе с психологом, дефектологом, невропатологом, логопедом и другими товарищами в белых халатах.
И вот, мальчик, которому все предрекали обучение в коррекционной школе, закончил 8 класс обычной школы с 4 - кой по английскому!!! Кому-то это покажется ерундой, но только не мамам приемных детей!!! И если бы вы только видели с какой гордостью он демонстрирует всем эту (одинокую) четверку в своем дневнике!

Терпение с которым Шахин занимается с ним не поддается никакому описанию!!!

Однако это только небольшой штрих к его портрету. Приведу и другой, диаметрально противоположный пример: есть у меня  один знакомый, как оказалось, человек очень умный (ну, я и раньше знала, что он не дурак).. Но обо всем по -порядку...
Недавно он обратился к нам, (перед этим 2 года , так снисходительно поглядывал, что там за школа, фигня, наверное, какая-то, но вот понадобилась ему практика и он решил попробовать) . Я дала ему самого хорошего препода, тетку-англичанку, самую нативную, какую только можно, прямо из Ландона,  оксфордского препода, с хорошей программой и т.д. Ему понравилось, НО неожиданно, она отказала ему! Сказала, что он СЛИШКОМ умный и СЛИШКОМ хорошо знает английский (я так поняла, лучше чем она, что ли :) :) :) Мне, говорит, очень трудно работать с таким умным студентом (оказывается, это тоже проблема :) Я спросила у него, ты что ей там тайны Вселенной рассказывал? Отвечает, да нет, вроде..она спрашивала чего -то , я просто отвечал :)

Ну что делать, рассказала нашему Шахину  эту историю, поумоляла, говорю, знаю, знаю, что ты больше не берешь студентов (у него и так 12!!!!) наших учеников+он еще в университете в Оттаве преподает, но, пожалуйста, возьми хоть этого товарища.

Шахин  спрашивает, а ты уверена, что я смогу его удовлетворить? Ну,что ж,  вся надежда на тебя, -отвечаю. Вообщем, провел он урок, пишет мне :" Миссия выполнена, выложился полностью". Я звоню студенту, чтобы спросить как впечатление, и он демонстрирует такой бурный восторг, что я просто оторопела (вообще-то по жизни он не очень эмоциональный ), говорит "Катя, я потрясен, это такой умный, тонкий, глубокий человек! Среди русских то таких- редко встретишь!" Вообщем, пришлось мне ему свое время отдать. :)

А девушка, которая готовилась выступить на симпозиуме по стоматологии!

Вспоминаю, как она просила, найдите мне специалиста, владеющего медицинской терминологией, (но у нас ведь только обычные  учителя и таких специалистов нет), и я думала,  что не получится, ну так для порядка кинула клич.

Опять Шахин отзывается:) говорит,  купил справочник стоматологический, давай попробуем! Короче, девчонка выступила так, что сейчас в Англии работает!!!

А он мне пишет, что готов приступить к курсу по кардиологии :)


Вообщем, как Вы поняли  (по имени) он не натив, это иранец, перебрался в Канаду так как не смог больше выносить Ахмадинежада и его друзей , потрясающий учитель с широким кругозором, сам пишет музыку, рисует и тд. (талантливый человек талантлив во всем) . По профессии имеет такую квалификацию, что его сразу взяли в Канаде английский преподавать в университете, а в Иране он готовил пилотов для международных авиалиний .

У нас ведет и   детей с 7 лет!!! и таких теток как я, которые не учили английский в школе (а учили немецкий, допустим, то есть читать не умеют), и с ними (нами)
трудно работать другим, нативным преподам.

В настоящее время у этого уникального преподавателя освобождается несколько часов и я рекомендую тем кому требуется практика разговорного английского использовать эту возможность , не пожалеете!

Кому лень на сайт заходить-вот его резюме.

Welcome!